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AG视讯職業技術學校“四精”校園文化建設實施方案

作者:網站管理員 來源:辦公室 點擊數: 更新時間:2015-01-15 15:51

一、指導思想

立德樹人為根本,以服務發展為宗旨,以促進就業為導向深化改革,以培養高素質勞動者和技術技能人才為具體目標,以優化、美化校園文化環境為重點,以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,發揮“四精”校園文化在育人中正確導向、鼓舞激勵、規範管理的作用,通過“四精”校園文化建設突出辦學理念,形成辦學特色,優化育人環境營造和諧校園。

二、工作目標

提煉具有時代意義的辦學育人理念,培養優良的校風、教風、學風以開展各種文明創建活動為中心,努力建設內容豐富多彩,格調健康向上,既充滿生機活力又促進師生共同發展的活動載體,打造“校園精致、專業精品、師資精湛、學技精良”的校園文化,形成學校濃厚的文化氛圍;通過校園文化建設活動,促進學生思想道德、職業素養、專業技能健康協調發展,達成和諧共進的目標

三、工作要點

“四精”校園文化是指“校園精致”、“專業精品”、“師資精湛”、“學技精良”。

(一)“校園精致”是指校承擔成環境育人的功能,要在淨化、美化、綠化和知識化的“四化”上逐漸完善和強化。

1、淨化方麵。加強衛生管理,養成衛生好習慣。落實好每周晨檢工作,做到勤洗手、勤剪指甲、不留長發;做到不隨地吐痰,不亂扔紙屑;教室、校園衛生做到每日清掃,垃圾定點堆放,及時清理,達到教室窗明幾淨;桌麵、牆壁無亂塗亂畫痕跡,桌兜、書包無廢紙、零食及包裝袋等,地麵無垃圾、果核、紙屑和煙蒂;綠化帶無垃圾,文化牆麵無髒物等。

2、綠化方麵。加強綠化養護,保證成活率。對校園布局進行整體規劃,宜花則花,宜草則草,使校園“三季有花,四季長青”;班級花卉也要做好養護,班主任要給學生傳授一些基本的養花知識,將花卉養護工作責任到人。

3、美化方麵。文化長廊、學習園地要定期更換,突出主題,文化牆麵內容要注重教育主題的實效性,力求建築布局、造型顏色搭配得當、和諧美觀;加強開學初的宣傳工作,通過版麵展示學校辦學理念、先進事跡、重大活動掠影、星級學生及學校曆年成績等,在加大宣傳的同時,起到美化校園的目的。

4、知識化方麵。校園標語內容要貼近生活,發人深省。當人們走進校園時,會說話的牆壁上溫馨提示,牆上有身範明禮守信、做真的標語,操場圍牆上栩栩如生的體育、舞蹈圖案,樹木植被上豎立宣傳牌,教室、樓道內有企業家名人成長經曆、優秀畢業生簡介、學習園地、學生風采照和手抄小報等,到處美不勝收,文化氛圍濃厚,讓走進校園的每一位師生心曠神怡,感悟連連。

(二)“專業精品”是指創建省、市級示範專業,在現有的基礎上,完成省級兩個、市級兩個的建設、理實一體化教學模式的硬件建設、課程開發和設計、有效課堂的構建等育人課堂主陣地的建設。

1、進一步提高專業建設與行業發展的契合度。完善校企合作的辦學模式,根據經濟社會發展新趨勢,新需求和行業企業新技術、新工藝、新材料的發展變化,優化特色專業,改辦老專業和開辦新專業。

2、進一步提高課程體係和課程內容的針對性。大力開展教學新理念和新方法的學習研究,推廣和應用如探索“翻轉課堂”、“微課”等先進的教學手段和教研課題。將教、訓有機結合在一起,形成師生和諧的教學氛圍。以課題研究為核心,構建具有AG视讯特色的“有效課堂”教學模式,逐步形成我校校本課程,通過研究、實踐,提高全員的課程理念及教育行為的轉變。

3、進一步提高人才培養模式的科學性。準確定位人才培養規格,把我人才成長特點,依托理實一體化教學模式改革,繼續探索工學結合、開放辦學、分層教學、訂單培養的人才培養模式。

(三)“師資精湛”是促進教師成長的培養和激勵計劃:青年教師培養計劃、雙師型教師培養計劃、校企培養專業教師合作計劃、中省市教師培養計劃、小課題研究和教研激勵政策、教師賽教和技能比賽獎勵、考試第三方評價等。

1、組建以名師、青年骨幹教師為核心的團隊。重視師德建設和專業能力培養,建立校本培訓製度,使教師隊伍不斷優化、結構合理。學校圍繞教科研工作成立名師工作室,選拔金牌教師,不斷探索激勵機製,啟發和引導教師形成共同的教育價值觀,達成共同的行動目標,培養教師形成適應學校文化建設的工作理念和工作方式。

2、優化師資隊伍結構。通過“外引內培”,特別是經過企業曆練,使師資隊伍結構更加優化,每年培養2名雙師型教師,使雙師教師隊伍比例逐年提高,形成一支師德師風高尚、教學方法先進、專業技能精湛、在省內相關專業具有引領作用的教師隊伍。

3、完善教研工作規劃。根據區域經濟發展和我校改革發展的需要,加強校本課題研究,加大教研工作管理,健全激勵機製,確保經費投入,建立並完善學校、小組、個人三級科研網絡,圍繞“有效課堂課堂”和“理實一體化”教學模式,堅持教研教改課題優先的原則,不斷推進學校的教科研進程,全校每年有1項課題研究成果在教學中成功推廣,有效促進教育質量和學校管理服務水平全麵提高。

(四)“學技精良”是指通過有效課堂構建、理實一體化教學模式、專業展示和校級技能大賽、學生專業社團、集中培訓實習和省市技能大賽等教學活動來落實學生的技能培養。

1、以學生職業素養、專業能力為培養目標,完善教學質量評價體係。加強質量監控,實施質量過程性管理,實現學科教學的最優化,重視學生行為習慣的培養,將學生的行為習慣、學科能力展示情況、文體活動參與情況與學業評價相結合,切實把提高學生綜合素養的有效性落到實處。

2、圍繞提高學生的就業能力和創業能力,深化職業生涯規劃課程改革,形成模塊化的課程體係。通過校企合作,開發職業指導校本教材,提高針對性和有效性,打造校園精品課程。通過工學結合,生產實訓,頂崗實習,社會實踐等活動,教育學生樹立正確的職業理想和職業觀念,全麵提升學生就業能力。

3、以常規自主學習和小組討論學習為突破口,開展課堂教學有效性的實踐與探索。注重問題解決、目標管理、教學互動、實操評價,不斷提高學生課堂參與度,注重實訓練習設計的針對性和有效性。

4、以班級為單位,加強學生的教育管理工作。班主任具體組織評選“校園之星”,加強學生思想教育和行為規範,增強遵紀守法觀念。

四、保障措施 

  1.加強領導,明確職責

為了確保校園文化建設工作的順利開展,學校成立校園文化建設組織機構,全麵組織領導學校文化建設工作。根據目標和任務,明確各處、室職責,確保校園文化建設工作落到實處。具體分工是:

    黨支部:精神文化、輿論宣傳

    校長室:校風教風、教師文化

    辦公室:製度文化、教師文化

    教學處:教風學風、學生文化

    德育部:校風班風、班級美化

   安穩辦:校園安全、宿舍美化

    總務處:物質文化、淨化綠化

     會:製度文化、教師形象

       團  委:學生文化、輿論宣傳

2、加大投入,分步實施

將校園文化建設納入學校發展規劃中,將規劃目標分解落實到學校每學期的工作計劃中分步實施。為了保障“四精”校園文化建設,多渠道籌措資金,爭取省市區及政府部門的資金投入,根據項目設施情況,適度加大投入,確保活動硬件到位,確保必需的活動經費支出。

3.專家指導,促進發展

學校適時邀請行業專家、市區教育局及市教科所領導給予指導和幫助;邀請相關科研機構專家給予理論和實踐指導,加快理論實施,促進發展步伐。

4、統籌管理,全員參與

為了確保校園文化建設工作的順利開展,學校堅持統一部署、全員參與、全麵落實。建設規劃在校長的指導下由分管領導牽頭落實;製度文化、自然環境、形象標識的布局規劃,各處實布置、從業人員培訓、藝術牆、走廊文化各種標誌等由行政集體決策落實;人文環境、由支部牽頭教工會具體落實校園文化活動由教導處牽頭,團支、學生會組織全校師生實施,行政值周領導具體督促;班級個性文化由教導處組織班主任具體實施;檔案資料、影像資料的收集整理由專職負責人員牽頭落實。 

(責任編輯:網站管理員)
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