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===解讀職業教育會議核心內容及突破===

作者:網站管理員 來源:教務處 點擊數: 更新時間:2014-05-29 13:14


職業教育會議的核心內容是要推動職業教育和經濟社會同步發展 
      如果通俗一點說,用老百姓的話來描述這次會議的精神,就是要推動職業教育與經濟社會同步發展。就是這麽一句話。那你就會問了,什麽叫同步發展呢?我的體會所謂要推動職業教育和經濟社會同步發展,第一層意思,就是要推動實現職業教育與經濟社會同步規劃。
   第二層意思就是,職業教育要和產業升級同步實施。第三層意思就是,職業教育和技術進步同步升級,如果技術進步了,我們的產品升級了,職業教育也要同步。
   那麽大家就會問了,為什麽要實現職業教育和經濟社會同步發展呢?這是因為職業教育是教育,很多傳統的觀念當然認為職業教育是教育,沒有問題,這到現在也是正確的,但職業教育不僅是教育,更是經濟,還是民生,所以說要實現同步發展。
   對於從事職業教育的同事來說,我們要建立這麽一個觀念和理念,隻有與經濟社會發展同步,職業教育才有生命力。但對於從事經濟社會各個方麵的同事們來說也要確立一個觀念,就是我們的經濟發展、我們的社會進步要想走得穩,要想走得遠,必須要有同步發展的職業教育相伴相隨。
   所以這一次我們體會,用通俗的話來描述就是,這次會議的核心內容就是要推動職業教育和經濟社會同步發展。

《決定》明確提出了企業是職業教育的重要辦學主體 
   那麽這裏麵就有一個辦學者,辦學就是組織教育教學活動,但是在我們國家的語言習慣裏麵,現在對辦學還有另外一種理解,就是把辦學理解為舉辦學校,就是理解為舉辦者的責任,有的同誌也把它理解為辦學。我體會這次這個《決定》提出要發揮企業的重要辦學主體作用,這個辦學有兩層含義:第一層含義就是舉辦學校;第二層含義就是組織教育教學活動。
   那麽社會上會出現兩種理解上的偏差,一種理解我現在就已經聽到了,有的朋友說:要發揮企業的重要辦學主體作用就是要企業舉辦學校。
   企業掏錢自己獨立辦一個學校,這是一方麵但是不全麵。有人說發揮企業重要辦學主體作用就是企業怎麽樣參與教育教學過程,這個也對,但也不全麵。
   我的體會就是要根據企業自身的情況,根據經濟社會發展的情況,以及根據本行業或者企業相關行業職業教育發展的情況,來選擇企業發揮主體作用是舉辦還是參與舉辦,是獨立地組織教育教學活動,還是參與組織教育教學活動。

通過體製機製突破調動社會參與職業教育 
   體製機製突破一直是職業教育這些年致力於要推動的事情。剛才您說得很好,要形成全社會關心支持職業教育的環境,習總書記也提出了這樣的要求,在國務院的《決定》裏,有五個基本原則,其中一個原則就是要政府推動、市場引導。政府推動什麽?政府要推動的是要在保基本、促公平方麵發揮作用;市場引導什麽?市場就是要發揮市場機製的作用。市場機製什麽作用呢?我的體會一是要引導社會力量參與到職業教育裏麵來;二是要擴大優質職業教育的資源;三是激發學校的發展活力,通過市場的機製把學校的發展活力激發起來;四是要使職業教育和社會的需求更緊密地銜接起來。這些方麵都需要體製機製的一係列突破。
   說到體製機製就離不開行業,這次《決定》在發揮行業的指導、評價和服務方麵,也有一些重要的突破性表述。比如《決定》說要通過授權、委托、購買服務等方式,把適宜行業組織承擔的職責交給行業組織。行業組織要做什麽呢?行業組織要履行好發布人才需求、推動校企合作,參與指導教育教學和開展質量評價等方麵的職責。如果這個機製突破了,就解決了職業教育在發展過程中行業的作用,也就是說通過行業這一條線使我們職業教育的辦學和相關領域有更緊密的聯係。

(責任編輯:網站管理員)
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